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17 novembre 2009: Plus de 85.000 étudiants ont manifesté dans toute l’Allemagne contre les chamboulements du système universitaire

novembre 17, 2009

BERLIN — 17 novembre 2009

Plus de 85.000 étudiants ont manifesté mardi dans toute l’Allemagne contre les chamboulements du système universitaire et technique liés à l’harmonisation européenne des cursus et pour réclamer de meilleures conditions d’études, selon les organisateurs.

« Education gratuite pour tous! », « De l’argent pour l’éducation, pas pour les banques », « Pour des têtes bien faites et non bien pleines », lisait-on sur les banderoles à Berlin, où 15.000 jeunes ont défilé.

Amphithéâtres occupés, sit-in et sacs de couchage… la grogne touche depuis la semaine dernière des dizaines d’établissements. Et des actions ont eu lieu dans une soixantaine de villes mardi, avec des cortèges notamment à Munich (10.000 personnes), Wiesbaden (10.000), Cologne (5.000), Fribourg (6.000) ou encore Iéna (1.600).

Les étudiants dénoncent une mise en place brutale du processus de Bologne.

Fréquenter les bancs de la faculté jusqu’à 28-29 ans a longtemps été la norme en Allemagne, où l’on pouvait concocter son cursus au rythme souhaité, avec des suspensions possibles pour maternité, expérience à l’étranger…

La réforme LMD, conçue aussi pour mieux répondre aux besoins du marché du travail, a bouleversé la donne en réduisant la durée des études et en alourdissant les emplois du temps. Désormais les trois-quarts des filières supérieures allemandes répondent au découpage LMD. Et mieux vaut boucler la licence en trois ans pour augmenter ses chances d’intégrer ensuite un master, où les places sont chères.

« Je viens de commencer mon premier semestre à l’Université Humboldt et nous sommes très stressés. On n’a plus le temps de réfléchir et d’assimiler. Tout ce que je veux, c’est simplement des études avec de la place pour la réflexion », a expliqué à l’AFP Christina Stark, 35 ans.

Ancienne artiste en reconversion professionnelle, elle étudie la linguistique et la philosophie. Comme beaucoup, elle juge les nouveaux programmes licence-master trop lourds et incompatibles avec une activité parallèle, alors qu’un tiers des étudiants travaillent pour financer leurs études.

Achim Gerhardt, ethnologue en herbe âgé de 22 ans, s’inquiète d’une « machine éducative qui transforme les étudiants en produits de consommation » non créatifs.

Pour la ministre fédérale de l’Education Annette Schavan, l’Allemagne n’a fait que mettre en place « ce qui est depuis longtemps la tradition dans bien d’autres pays ».

Mais les étudiants dénoncent aussi les maux chroniques de l’éducation allemande: amphithéâtres bondés, filières engorgées, inégalités d’un système à plusieurs vitesses, sous-financement.

« Il faut mettre plus d’argent dans l’éducation, sinon dans 50 ans plus personne ne considérera l’Allemagne comme un haut-lieu de la recherche », estime Lehnert Willi, 26 ans, qui étudie l’agronomie.

Les étudiants réclament l’abolition totale des frais d’inscription, davantage d’argent public et de bourses (510.000 étudiants en touchent actuellement), moins de sélection et un droit de regard dans la gestion des établissements.

En juin, une première « grève de l’éducation » avait mobilisé 230.000 étudiants et lycéens simultanément dans 70 villes, rare démonstration d’unité dans l’Allemagne fédérale où l’éducation est l’affaire des Länder.

Ceux-ci ont déjà convenu en octobre de la possibilité d’étirer sur huit semestres certains cursus de licence. Reste à traduire en actes ces intentions.

Le gouvernement compte réfléchir en décembre avec eux à la manière d’injecter comme promis 7% du PIB dans l’éducation d’ici à 2015, alors même que les caisses sont vides.

la grève dans les Universités en 2009 vue par Allyn Jackson, Senior Writer and Deputy Editor AMS

octobre 5, 2009

Voici une analyse intéressante à télécharger (fichier pdf):

Strikes Sweep French Univ

guichet unique 7ème PCRDT et au CIP

avril 4, 2009

Pour faciliter la gestion des participations au 7ème PCRDT et au CIP, la DG Recherche propose un point d’entrée unique vers ses différents services

http://www.eurosfaire.prd.fr/news/consulter.php?id=2983

Pour mieux répondre aux demandes de simplification des procédures, la DG Recherche propose aux parties prenantes du 7ème PCRDT et du CIP un point d’entrée unique vers les Directions Générales de la Commission concernées. Son objectif est de fournir un ensemble cohérent afin de faciliter les interactions avec tous les services de la Commission chargés du suivi des participations au 7ème PC et du CIP. Ce portail offrira à terme une gamme complète de services, pour faciliter le suivi et la gestion  des projets tout au long de leur cycle de vie.

Ce portail donne accès au URF – Système d’Enregistrement Unique, pour enregistrer une organisation ou retrouver son PIC – Code Identifiant du Participant – Lire EUROSFAIRE Actualités du 29-01-2008 et 09-07-2008.

En tant que participant au 7ème PCRDT, vous êtes vivement encouragé à vous inscrire, afin de bénéficier des services proposés. Les inscrits auront accès  à deux  » onglets  » supplémentaires  : My Organisation et My Projects.

Néanmoins, l’accès aux services personnalisés nécessite de s’incrire, c’est-à-dire d’obtenir un identifiant et un mot de passe auprès d’ECASLe Service d’Authentification de la Commission Européenne.

Découvrez le Portail du Participant .

gouvernance mondial de la science

avril 4, 2009
Global Governance of Science
Contenu :

Report of the Expert Group on Global Governance of Science to the Science, Economy and Society Directorate, Directorate-General for Research, European Commission. This report is the product of an expert group acting under a mandate from the European Commission Directorate General for Research to which legal scholars, sociologists, philosophers and political scientists from Europe, the United States of America, China and South-Africa have contributed. This report seeks to advance a vision of global governance for the common good that invokes European principles of good governance and fundamental rights. It is our belief that the European Union as a political entity situated between the national and global levels, with its principles of good governance, its charter of fundamental rights and commitments to a European Research Area, is ideally placed to encourage critical reflection and undertake practical leadership in relation to the global governance of science and innovation. Our recommendations are addressed not only to policymakers in the European Commission and the Member States of the EU, but equally to those organisations worldwide operating within and around science.

Type de document : Rapport
Auteur(s) : Žaneta Ozoliņa ; Carl Mitcham ; Jack Stilgoe Courriel de l’auteur :
Institution : Commission
Pays : Non renseigné Langue : FR
Références du document :
KI-NA-23616-EN-C ; ISBN 978-92-79-07972-6 ; DOI 10.2777/31776 ; EUR 23616
Nombre de pages : 48
Mots clés : science ; gouvernance ; communication ; société ; éthique ; contexte social